一、个人简介
陈辉,副教授,西北师范大学语言与文学硕士,2014年9月至2015年2月美国北密西根大学访问学者。主持或参与完成省教育厅和省社科联项目各一项,校级科研项目3项,在《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》、《大学英语》、《海外英语》、《苏州科技大学学报》等刊物上发表论文80余篇。
研究方向: 英语词汇学、大学英语教学、英汉文化对比
联系方式: 1239997525@qq.com
二、主要授课
大学英语课程、跨文化英语、学术英语
三、发表的主要论著/论文
[1] 例说英语表“假”的形容词,《中小学英语教学与研究》,2020年第10期。
[2] 表“改变”的动词辨析,《中小学英语教学与研究》,2019年第10期。
[3] 例说英语表“复杂”的形容词,《中小学英语教学与研究》,2019年第6期。
[4] 狗年说“狗”,《中小学英语教学与研究》,2018年第2期。
[5] 小“S”带来的大变化,《中小学英语教学与研究》,2018年第1期。
[6] 例说英语表“求”的动词,《中小学英语教学与研究》,2017年第8期。
[7] 鸡年说“鸡”,《中小学英语教学与研究》,2017年第1期。
[8] 英语表“空”词汇解读,《中小学英语教学与研究》,2016年第7期。
[9] 另类“隐性被动”表达形式探析,《中小学英语教学与研究》,2016年第3期。
[10] 话说“坚持”,《中小学英语教学与研究》,2015年第9期。
[11] 明白“事”理,《中小学英语教学与研究》,2015年第6期。
[12] 英语中“显”山“露”水的动词,《中小学英语教学与研究》,2014年第7期。
[13] 英语中的horse趣谈,《中小学英语教学与研究》,2014年第3期。
[14] 基于大学英语文本的隐喻认知研究,《大学英语》(学术版),2014年第1期。
[15] 从overlook说起,《中小学英语教学与研究》,2013年第11期。
[16] 大学英语学习者隐喻能力发展实证研究,牡丹江教育学院学报,2013年第6期。
[17] 英语中表“大”的动词辨析,《中小学英语教学与研究》,2013年第5期。
[18] 英语表“得”的动词辨析,《中小学英语教学与研究》,2012年第12期。
[19] 对大学英语学习者隐喻能力培养的再思考,《中国电力教育》,2012年第3期。
[20] 龙年话“龙”,《中小学英语教学与研究》,2012年第2期。
四、主持或参与课题
[1] 2011,9-2012,9,江苏省社科联基金“大学英语实践课程设计研究”。(参与)
[2] 2010,6-2014,12,江苏省高校哲社基金“大学英语学习者隐喻能力发展研究”。(主持)
[3] 2009,9-2010,11,校科研基金“基于大学英语课本的隐喻认知研究”。(主持)
五、奖励及荣誉称号
2011年 获“苏州科技学院优秀教学成果”二等奖(成员之一)。
2011年 获天平学院“我最喜爱的老师”荣誉称号。
2010年 获“苏州科技大学优秀教师”荣誉称号。
2010年 获全国大学英语竞赛“优秀组织奖”。
六、社会贡献与兼职
全国英语等级考试(PETS)江苏省口试考官。